给 AI 图片写一份能修改的制作说明

“高级、有氛围、好看”表达了偏好，却没有告诉制作者怎样修改。把画面目的、结构与限制分开，下一轮反馈就能指向具体问题。

练习：给虚构读书活动做封面

目标是一张横向阅读活动封面，用于普通网页文章。我们不要求生成可发布的活动通知，也不让图像模型编造真实活动的时间地点。文字信息将由后续排版工具添加。

制作一张用于阅读主题文章的横向封面，比例 16:9。
右侧放置桌面和一本打开的书，使用柔和窗边自然光。
左侧约三分之一保持背景简洁，供后续排版标题。
重要物体与边缘保持距离，避免移动端裁剪后主体缺失。
不要生成文字、品牌标志、人物肖像或活动日期。
风格为平静的日常阅读场景，不暗示真实活动现场。

这份说明是原创教学样例，不对应某款工具的实测效果。不同生成工具对构图和比例的支持不同，仍需实际检查输出。

模糊反馈	更具体的反馈
不够高级	减少桌面物品，只保留书与杯子，降低背景细节
标题放不下	将书向右移动，左侧保留连续、低对比的空白区域
手机看不清	让主要物体更大，检查中央裁剪后是否仍能识别
颜色不对	指定背景偏暖灰、主体保留自然纸张颜色，并提供有权使用的色彩参考

先解决构图，再处理光线和色彩，最后检查细节。如果一轮同时要求改变主体、风格、比例与背景，很难判断哪条反馈奏效。保留前后版本与修改说明，有助于向同事解释为什么选择最终方案。

生成式图像不自动等于可以不受限制使用的素材。若画面需要精确展示真实商品、设备接口或人物，应使用适当的真实素材与核验流程，不能用看起来相似的生成画面替代事实。

动手练习 · 原创教学样例

桌面封面右侧的书在手机居中裁剪后只剩一个角。请提出一轮只针对裁剪问题的修改，不改变色彩和光线。

完成后查看参考解析

让书向画面中央适度移动并留出安全区域，或为手机制作单独构图；保持原来的光线和色彩。检查实际手机容器的裁剪方式，再在目标尺寸预览，不仅检查原图比例。

反馈对应具体原因；控制单轮变量；不要承诺一次生成就精确满足所有裁剪。

先尝试再对照。参考解析用于教学，不是实际产品测试记录。

下一步

把本文中的虚构材料替换成已获授权的任务材料，再按同样标准检查。